春天到了，小燕子跟着妈妈从很远很远的南方飞回来。
飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上哪儿来那么多铁塔？”
妈妈笑着说：“ 孩子，那是井架，工人在开采海底的石油呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么不冒烟呢？”
妈妈笑着说：“
孩子，那是电力机车。你看，车顶上还有电线呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年住过的地方。小燕子奇怪地问：“妈妈，这里哪儿来那么多新房子？”
妈妈笑着说：“孩子，农民过上好日子啦。你看，那写字的孩子不是秋成吗？”
小燕子高兴地说：“妈妈，秋成也上学了。”妈妈说：“是呀！农村的变化可真大啊！”
飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上哪儿来那么多铁塔？”
妈妈笑着说：“ 孩子，那是井架，工人在开采海底的石油呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么不冒烟呢？”
妈妈笑着说：“
孩子，那是电力机车。你看，车顶上还有电线呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年住过的地方。小燕子奇怪地问：“妈妈，这里哪儿来那么多新房子？”
妈妈笑着说：“孩子，农民过上好日子啦。你看，那写字的孩子不是秋成吗？”
小燕子高兴地说：“妈妈，秋成也上学了。”妈妈说：“是呀！农村的变化可真大啊！”
话说高二那阵，学校也为我们开电脑课。第一次进机房，老师二话不说就把我们撂那，由着我们玩。看着黑乎乎的屏幕（这是我第一次看见电脑），又看着旁边有同学居然能摸索进去，玩游戏练打字之类，我就暗下决心，以后要做一名反技术的人文主义作家。
让我对电脑产生恐惧的除了黑乎乎的DOS界面，还有就是永远学不会的五笔输入法。那时候不知道还有没有其他中文输入法，反正学电脑的同学都在呼呼狂背五笔字根。这般浩大的工程，——“很好，但我不能”，于是整个高中，我就进过那么一次学校机房，并且从来没有去过街头的网吧。那时候，电脑好像就是光明前途的保障，而会电脑的同义词几乎就是会打字，可以想象我受挫的程度，以及我要成为一名反潮流作家的决心。恩，继续。打字是这么一项重要的技能，以至于人们问你会不会电脑时，就问一句：“会不会打电脑？”哦，高中那阵，我还不会打电脑。到现在，当我在拿软件工程的学位时，父母还偶尔问问，“你电脑打得怎么样啊？
明显地，我要扯到信息鸿沟这个话题上了。要知道，现在能为这些做决策的诸公，精气神都还处在“打电脑”的阶段。他们不会把电脑空投到需要的地方，而是考虑，那里的娃儿能不能学会啊，是不是应该先提高些啥子啊。这么一先，小猫就绕着自己的尾巴转上一辈子了。在我们这片美丽的土地上，很多东西不展开，都这么被简单地归为“民智未开”。殊不知，民智未开正是不作为的结果，而它却经常被错误地（有意地）认为是原因。